A continuación se presenta un test de opciones múltiples de MICROBIOLOGÍA de un nivel preuniversitario.

Además del objetivo académico, se prueba una aplicación de test on line muy relacionada con WordPress: http://www.polldaddy.com

A ver si funciona desde una entrada del blog

Pulsa en “Take our quiz”

Take Our Quiz!

El VII FESTIVAL DE NAVIDAD de MCM ha agradado a todo el mundo: ha habido campeón moral, ganador real -2ºB, biosanitarios – y hasta la posibilidad de poder gritar el clásico “tongo” que ya se ha convertido en una tradición que señala el comienzo de las vacaciones de Navidad.

El caso es que un número con nuevas ideas, con una dedicación suficiente, una buena mezcla de audio y coreografía y un vestuario trabajado es una buena receta para el festival.

A continuación se presentan los vídeos de la actuación, los ensayos y una pequeña galería de fotos.

ACTUACIÓN 1

ACTUACIÓN 2

ENSAYO 3

ENSAYO 2

ENSAYO 1

GALERÍA

Aquí dispones de una hoja con 10 preguntas de test de opciones múltiples sobre la última parte de citología que comprende, citoesqueleto, cilios, flagelos y ribosomas. Es una buena manera de ir acostumbrándose a las pruebas de la universidad.

Al final del post puedes descargar las respuestas que contienen amplias explicaciones, dibujos y fotografías.

El test lo pudes descargar AQUÍ.

SOLUCIÓN AL TEST

Tanto para profesores como para alumnos se ofrecen dos presentaciones con sendas colecciones de problemas RESUELTOS de termoquímica de un nivel correspondiente a 2º de bachillerato.

La manera óptima de utilizarlas es preparar la teoría con tus apuntes o libro de texto y dejarte guiar de las presentaciones de este mismo blog TERMOQUÍMICA 1 y TERMOQUÍMICA 2. No pases a las diapositivas de las resoluciones hasta que no hayas agotado todas las posibilidades de resolver por ti mismo el ejercicio.

Primera Presentación. Descarga AQUÍ.

Segunda Presentación. Descarga AQUÍ.

También te puedes ayudar de esta clase virtual de termoquímica.

(si encuentras algún error, comunícalo por favor a profesorjano@gmail.com. Gracias)

Gracias a esta entrada podrás trabajar de manera autónoma la primera parte de la lección de termoquímica de un curso de 2º de bachillerato. Comprende:

  • Energía Interna. Calor a volumen constante

  • Conceptos de entalpía: calor a presión constante.

  • Entalpía de formación de una sustancia.

  • Energía de enlace.

  • Otros tipos de entalpías

  • Ley de Hess.

  • Cambio de unidades, riqueza, rendimiento

Descarga de la presentación.

La presentación de esta entrada contiene los textos de los problemas TQM-8, 9 y 10. Se trata de que el alumno los solucione y en caso de necesitarlas puede escuchar las pistas que se ofrecen en este audio.

Pulsa AQUÍ o AQUí. Descarga

Un alumno de la clase ha recibido la misma presentación pero con las resoluciones y las proyectará en intervalos de 20 minutos. Yo estaré en contacto vía chat con este alumno por si hay algún punto que necesiteaclaración sobre el funcionamiento de esta clase virtual.

CLASE TERMOQUÍMICA VIRTUAL completa

Descarga de presentación con las RESOLUCIONES

En esta colección de diapositivas se presentan los conceptos básicos de termoquímica centrándose en:

  1. Conceptos: exotérmico, endotérmico,función de estado.

  2. Transformaciones a volumen y presión constante. Concepto de energía interna.

  3. Concepto de entalpía. Tipos de entalpía.

La presentación contiene problemas resueltos que pretenden afianzar las explicaciones de clase.

Puedes descargar la presentación AQUÍ.  (sigue las clases de @profesorjano en twitter gracias a la etiqueta #janoclase)

Mediante esta actividad sobre un tema de HEMATOLOGÍA se pretende un doble objetivo: conocer el proceso de absorción intestinal del hierro y, sobre todo, desarrollar una habilidad que será fundamental en los estudios biosanitarios universitarios: trasladar la información de un gráfico a texto y viceversa.

La actividad consiste en esccribir la secuencia de hechos que muestra la imagen del proceso de absorción de hierro de un enterocito.

Tras la observación de la imagen, el estudiante elabora una secuencia de pasos que describen la imagen y procura añadir información relevante para su posterior estudio.

Puedes descargar una posible solución AQUÍ.

(observa en la solución como se utilizan los colores para enfatizar conceptos y hacer el documento más didáctico)

En respuesta a @Ainhoa_zurutuza

(audio al final de la entrada)

Esta es una entrada sobre  una cuestión de  sobre el papel que juegan los COATÓMEROS en la ruta de producción – secreción, es decir, la formación y señalización del tránsito de vesículas.

En concreto la cuestión se centraba en el papel de las proteínas de unión a GTP en la liberación de vesículas de un compartimento a otro.

Las dos imágenes que se ofrecen indican los principales pasos del proceso. Pero antes definamos qué es un COATÓMERO: es una unidad oligomérica formada por 7 subunidades de proteínas COP y una proteína de unión a GTP.

Esto es lo que sucede en el proceso de salida de vesículas (la imagen corresponde a la salida de una vesícula del RE aunque el mecanismo es similar en el tránsito entre sáculos de un dictiosoma o en la salida de un sácula trans del Golgi. Variarían las proteínas del COATÓMERO)


(1): Comienza la formación de la vesícula cuando la una señal de salida de carga se une a un receptor específico en la membrana del compartimento origen.

(2): A continuación se forma el coatómero. En el caso de la ilustración 1 el revestimiento es de COP-II porque se trata de una vesícula que sale del RER. Además contiene como proteína de unión a GTP SAR-1. En el proceso de formación de la vesícula SAR-1 está unido a GTP.

(3): Para que la vesícula se desprenda definitivamente (ilustración 2) es necesario que reciba la señal adecuada de modo que el GTP de SAR-1 pase a GDP y en ese momento se estrangula la molécula y se desprende.

A continuación dispones de un audio para escuchar y descargar.

COATOMEROS AINHOA

http://www.ivoox.com/coatomeros_md_911673_1.mp3″ Ir a descargar

Esta es la presentación de apoyo a la explicación de clase sobre FUERZAS INTERMOLECULARES.

Con los conceptos que se reseñan en estas diapositivas podrás:

  1. Conocer las características de los diferentes compuestos químicos según su enlace: covalentes (moleculares y atómicos), iónicos y metálicos.

  2. Responder a cuestiones comparativas de sustancias sobre su solubilidad, puntos de fusión conductividad térmica y de electricidad, etc. que dependen de las fuerzas de enlaces (ntermoleculares en el caso de los compuestos covalentes moleculares)

Puedes descargar la presentación AQUÍ.

En esta presentación de apoyo a la lección del ENLACE METÁLICO se encuentran los puntos clave al respecto

    1. Los metales son elementos con mucha tendencia a donar electrones

    2. Las propiedades de los metales.

    3. Las dos principales teoría: la teoría de la nube electrónica y la teoría de bandas. En esta última tendrás que tener claros los conceptos de banda de valencia, banda conductora y banda llena.

    4. Los metales que mejor conducen la electricidad son aquellos en los que la banda de valencia está superpuesta a la banda conductora.

Puedes descargar la presentación AQUÍ.

 

Quien sabe si una manera de elaborar materiales digitales que puedan ayudar al alumno a recordar las sesiones de clase sea fotografiar las pizarras del profesor y añadir algún comentario.

Esta es la pizarra de la explicación sobre la COMPOSICIÓN DE LA MEMBRANA PLASMÁTICA.

PIZARRA SOBRE COMPOSICIÓN DE MEMBRANA

Los puntos importantes que se señalan son:

  • Los componentes lipídicos que son fosfoglicéridos (fosfatidilcolina, fosfatifdiletanolamina, fosfatidilserina), esfingolípidos (esfingomielina) y colesterol. También fosfatidilinositol, un fosfoglicérido escaso pero que interviene en procesos de transducción de señales.

  • La asimetría de la membrana, es decir, que la monocapa que se orienta al citoplasma (“interna” en la pizarra) no tiene los mismos lípidos que la que se orienta al exterior (“externa” en la pizarra)

  • La composición: en general es aproximadamente 50 % lípidos – 50 % de proteínas y un resto del 2 % de azúcares. Sin embrago hay membranas como la interna de la mitocondria que puede alcanzzar un 80 % de contenido en proteínas.

  • La proteínas se subdividen en transmembrana o integrales y pereiféricas que suelen estar en contacto con las primeras en la cara interna de la doble capa.

GALERÍA DE APOYO

Durante la 3ª y 4ª semana de desarrollo embrionario se producen una serie de movimientos que conducen a la introducción del saco vitelino en el interior de la cavidad corporal. También se forman los ARCOS AÓRTICOS que darán lugar a importantes estructuras de la cabeza.

Esta es la presentación de apoyo a las explicaciones de clase sobre ese tema. (APUNTES). Puedes descargarla AQUÍ.