archivo

Archivos Mensuales: febrero 2011

La TRANSCRIPCIÓN es un proceso mediante el cual la información de una hebra de ADN (la no informativa) para a un ARNm para su posterior lectura en los ribosomas para formar la proteína requerida.

El proceso tiene cierta complejidad en procariotas y en eucariotas aún más, sobre todo debido a los fenómenos de MADURACIÓN POSTRANSCRIPCIONAL del ARNm.

A continuación se ofrece un documento elaborado por la alumna  RAQUEL HOSKIN que señala las diferencias en las tres fases del proceso: (1) iniciación, (2) elongación, (3) terminación.

Puedes descargarlo AQUÍ.

El vídeo está traducido.

PROCESADO DEL ARNm en EUCARIOTAS

Procesamiento ARNm en EUCARIOTAS

v

Se presenta un test de opciones múltiples en inglés y en español según capacidad e iniciativa del alumno.

Es evidente que el alumno con unos conocimientos mínimos de inglés, con visión de futuro y  dispuesto al esfuerzo elegirá la opción en habla inglesa que le ayudará a practicar en este idioma que es la lengua de la ciencia, guste más o guste menos.  Tengamos en cuenta que el tejido de la investigación biomédica en España está aplásico y que quien tenga ilusión y vocación deberá pasar una temporada fuera del país y cuanto más larga sea tendrá una mejor preparación y un sueldo más acorde con su capacitación.

Descarga el documento AQUÍ. (primero está en inglés y luego en español)

SOLUCIÓN

Esta entrada contiene la primera publicación las fichas en formato WORD para tomar apuntes de clase. El objetivo de estas fichas preparadas con el guión de las clases es el de que los alumnos puedan tomar apuntes desde sus dispositivos informáticas, especialmente  portátiles y netbooks.

A continuación el listado:

  1. Ficha de apuntes para CÓDIGO GENÉTICO. Descarga.
  2. Ficha de apuntes para INGENIERÍA GENÉTICA. Descarga.
  3. Ficha de apuntes para GENÉTICA MOLECULAR. Descarga.
  4. Tabla de información sobre HORMONAS. Descarga.
  5. Ficha de apuntes para homeostasis del calcio: CALCITONINA y PTH. Descarga.
  6. Ficha de apuntes para GLÁNDULAS SUPRARRENALES. Descarga.
  7. Ficha de apuntes para TIROIDES. Descarga.
  8. Ficha de apuntes para TRANSCRIPCIÓN. Descarga.
  9. Ficha de apuntes para TRADUCCIÓN. Descarga.
  10. Ficha de apuntes para CLONACIÓN DEL ADN. Descarga.
  11. Ficha de apuntes para PÁNCREAS. Descarga.
  12. SOLUCIÓN cuadro de hormonas. Descarga.
  13. Ficha de apuntes de clase sobre la 2ª parte de BIOTECNOLOGÍA. Descarga.
  14. Ficha de apuntes de clase sobre ONCOGENES Y CÁNCER. Descarga.
  15. Ficha de apuntes sobre MUTACIÓN y ECOLUCIÓN. Descarga.

Dentro del tema de HORMONAS se ofrece en esta entrada materiales de clase y explicación para la lección de la REGULACIÓN DEL CALCIO que comprende las hormonas CALCITONINA y la PTH (Paratohormona).

Pulsando AQUÍ puedes descargar un documento de WORD en el que los alumnos pueden ir tomando apuntes de la explicación.

La explicación se sustenta en esta presentación que puedes descargar AQUÍ y en los apuntes que ofrezca el profesor o libros de texto recomendados.

En la siguiente actividad de tutoría se pretende transmitir a los participantes que las decisiones tomadas en grupo o, al menos, escuchando a otros, suelen tener mejores resultados que las que se toman individualmente.

Se trata de una actividad relativamente conocida que se llama ACCIDENTE EN LA LUNA. El ejercicio es el siguiente. Bajo el supuesto de que se ha tenido un accidente en una lanzadera espacial que ha tenido como consecuencia que se alunice de manera accidentada a 200 Km de la base espacial, se entrega a los participantes una lista de 15 objetos que se han salvado del accidente. (ver documento, página 1)

– En un primer momento se les pide  los clasifiquen individualmente en orden de utilidad asignando el número 1 al más útil y 15 al más innecesario. (primera columna de rayas de la lista)

– En un segundo momento se forman los grupos y esta vez hay que ordenar los objetos pero en equipo. (suelo entregar una hoja en otro color)

Para evaluar las diferencias se proyecta la lista que, según dicen, hizo la NASA y se escribe el orden en la segunda columna. A continuación se hace la diferencia y se suman todas en valor absoluto, es decir, siempre en positivo.

Generalmente la suma de estas desviaciones es mayor (menos éxito) en el orden individual que en la ordenación colectiva. Para añadir más interés a la actividad se puede decir que si la suma de las desviaciones es superior a 50 todo el grupo fallece y que si se encuentra en el intervalo 40-50 alguien del grupo no llega a su destino.

[blip.tv ?posts_id=4731295&dest=-1]

Puedes descargar este archivo de SCRIBD AQUÍ.