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Archivos Mensuales: mayo 2010

Con esta presentación se abarca unos de los temas que puede caer en el examen de Selectividad. Los vertidos de petróleo (de tanta actualidad con el desgraciado incidente en las costas de Lousinana), la obtención de biocombustibles o el tratamiento de aguas residuales son temas de gran importancia en la sociedad actual.

Además te recomiendo que visites esta página del Ministerio de Educación en la que se explica muy bien el tema del tratamiento de las aguas. PÁGINA

Tienes varias posibilidades de descarga:

Por supuesto, también está el documento en SLIDESHARE.

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Este es la primera de una serie de cuestiones de preparación para la selectividad que contiene preguntas a partir de imágenes para repasar bioquímica estructural y metabólica y también alguna parte de genética molecular. Puedes solicitar las respuestas a profesorjano@gmail.com.

Puedes descargarlas pulsando AQUÍ o bien desde SCRIBD.

Hoy a la mañana ha terminado el I CONGRESO INTERNACIONAL DE CIUDADANIA DIGITAL que tuvo lugar los días 20, 21 y 22 de este mes en el Kursal de San Sebastián. El congreso se ha centrado en el impacto que van a tener las nuevas tecnologías, sobre todo internet y en concreto las redes sociales, en los niños y jóvenes y en los sistemas educativos y, en su segunda jornada, en el ciberacoso (ciberbullying).

La primera parte de la mañana se centró en aspectos éticos y morales del uso de internet. Señalo algunos puntos interesantes:

  • Hay que evitar el anonimato. El anonimato estimula la agresividad por la ficticia ilusión de impunidad. El anonimato encubre cierta infamia.
  • La relación “virtual” debe seguir los mismos criterios morales que la relación en contacto directo.
  • Característica exclusiva de la sociedad actual: la aceleración.

De la jornada vespertina cabe destacar la intervención de Dolors Reig por la pasión mostrada en el estrado y la claridad de ideas. Suscribirse a su blog el Caparazón es un buen consejo. También fue estupendo ver y oir cómo unos jóvenes de 4º de la ESO hablaban con desparpajo desde la mesa del Congreso sobre la importancia de “desaprender” a la hora de enfrentarse a las nuevas tecnologías.

He aquí un vídeo-resumen de este día obtenido de www.diariovasco.tv.

El segundo día se centró en el ciberacoso o ciberbullying. De la sesión de la mañana destaco el Taller sobre intervención en casos de Ciberbullying impartido por Rosario del Rey Alamillo que ha participado en la elaboración del protocolo que presentará el Departamento de Educación del Gobierno Vasco. Y por supuesto la magnífica exposición de Miguel Arias, socio y director de la Consultora Divergente de Chile. Esto es lo que destaco:

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En esta entrada se remite a la web PROFESOR JANO para información sobre la selectividad y el proceso de admisión y matriculación en la UPV.

  • CALENDARIO PROFESOR JANO: en él tienes información sobre los plazos. Recuerda que si haces clic sobre los títulos podrás obtener información adicional. No mires sólo mayo y junio. En julio también hay actividad.
  • Proceso de ADMISIÓN y MATRICULACIÓN: en esta página tendrás la información necesaria para hacerlo que se complementa con la del calendario. Añádela a favoritos.

Esta es una entrada mixta. Por un lado se presenta unos apuntes sobre la acción de los antibióticos que complementan la parte de microbiología del curso. A continuación se presenta una hoja de apuntes. La puedes descargar AQUÍ o desde SCRIBD.


A continuación tienes dos ejemplos de ESQUEMAS. La confección de esquemas es fundamental, imprescindible diría yo, en la actividad del estudio. El esquema sirve para:

  1. Ordenar comprensivamente las ideas de un texto para favorecer el aprendizaje.
  2. Facilitar la memorización ya que dispone de una manera visual las ideas y esto favorece la utilización de los dos hemisferios cerebrales a la hora de estudiar.

Verás que hay dos esquemas, uno más completo que el otro. El primero es un esquema de contenidos mínimos porque sólo presenta lo que hay que saber para poder contestar a una pregunta que aborde el tema de los antibióticos. A partir de ese esquema y según el tiempo del que disponga el alumno para profundizar se van añadiendo ideas. Así se confecciona el esquema completo.

No olvides que una vez memorizado el esquema debes saber poner esas ideas en forma de redacción y también usarlas por si te preguntan cuestiones de deducción o relación.

Puedes descargar los esquemas AQUÍ o bien desde SCRIBD.