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BIOLOGÍA

A continuación se presenta un test de opciones múltiples de MICROBIOLOGÍA de un nivel preuniversitario.

Además del objetivo académico, se prueba una aplicación de test on line muy relacionada con WordPress: http://www.polldaddy.com

A ver si funciona desde una entrada del blog

Pulsa en “Take our quiz”

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Aquí dispones de una hoja con 10 preguntas de test de opciones múltiples sobre la última parte de citología que comprende, citoesqueleto, cilios, flagelos y ribosomas. Es una buena manera de ir acostumbrándose a las pruebas de la universidad.

Al final del post puedes descargar las respuestas que contienen amplias explicaciones, dibujos y fotografías.

El test lo pudes descargar AQUÍ.

SOLUCIÓN AL TEST

Quien sabe si una manera de elaborar materiales digitales que puedan ayudar al alumno a recordar las sesiones de clase sea fotografiar las pizarras del profesor y añadir algún comentario.

Esta es la pizarra de la explicación sobre la COMPOSICIÓN DE LA MEMBRANA PLASMÁTICA.

PIZARRA SOBRE COMPOSICIÓN DE MEMBRANA

Los puntos importantes que se señalan son:

  • Los componentes lipídicos que son fosfoglicéridos (fosfatidilcolina, fosfatifdiletanolamina, fosfatidilserina), esfingolípidos (esfingomielina) y colesterol. También fosfatidilinositol, un fosfoglicérido escaso pero que interviene en procesos de transducción de señales.

  • La asimetría de la membrana, es decir, que la monocapa que se orienta al citoplasma (“interna” en la pizarra) no tiene los mismos lípidos que la que se orienta al exterior (“externa” en la pizarra)

  • La composición: en general es aproximadamente 50 % lípidos – 50 % de proteínas y un resto del 2 % de azúcares. Sin embrago hay membranas como la interna de la mitocondria que puede alcanzzar un 80 % de contenido en proteínas.

  • La proteínas se subdividen en transmembrana o integrales y pereiféricas que suelen estar en contacto con las primeras en la cara interna de la doble capa.

GALERÍA DE APOYO

Los mapas conceptuales son extraordinarios instrumentos para ordenar información de una manera relacionada y también para comprobar si se tiene una idea clara del tema que se aborda. No sería una mala idea enseñar a ahcer este tipo de documentos a alumnos universitarios y preuniversitarios.

Algunos de los pasos para hacer el mapa:

  1. Hay que tener una visión total del tema. Esto supone que se hacen cuando la lección ya ha sido, al menos, explicada.

  2. Seleccionar los conceptos clave y ver cuáles están incluidos en otro. Hacer una lista está indicado.

  3. Pensar la relación que hay entre ellos para ir previendo los nexos de unión.

  4. Elaborar un borrador: FASE ANALÓGICA (nunca empezar directamente en el ordenador o en papel con la idea de que será el definitivo)

  5. Si se quiere hacelo en formato digital pasar a la sesión de trabajo por ordenador.

Uno de los programas que recomiendos es CMapsTools. Puedes descargarlo AQUÍ. Esta aplicación permite incluir imágenes que se despliegan al pulsar con el ratón y también publicarlos en internet o convertir el mapa en distintos formatos.

En esta entrada se presenta el mapa conceptual correspondiente al núcleo celular para un nivel preuniversitario. Puedes verlo en internet pulsando AQUÍ.