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Archivo de la etiqueta: metabolismo

A continuación se presentan tres fichas de aprendizaje siguiendo la pedagogía de mensajes cortos y claros para evitar la pérdida de atención. El tema es el CATABOLISMO DE LOS AMINOÁCIDOS y las ideas que dan unidad al proceso son:

  • Los aminoácidos no pueden almacenarse y una vez satisfechas las necesidades deben ser metabolizados.
  • La metabolización de los aminoácidos requieres la separación del grupo amino del esqueleto carbonado del aminoácido.
  • En caso necesario, una vez agotadas las reservas de glúcidos y grasas, el esqueleto carbonado de los aminoácidos se puede oxidar hasta producir energía.
  • El esqueleto carbonado también puede producir glucosa y cuerpos cetónicos.

FICHA GENERAL DEL PROCESO DE SEPARACIÓN DEL GRUPO AMINO DEL ESQUELETO CARBONADO. Descarga AQUÍ.

FICHA DEL DESTINO DE LOS ESQUELETOS CARBONADOS. Descarga AQUÍ.

FICHA DEL CICLO DE LA UREA. Descarga AQUÍ.

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Siguiendo en la línea de preparar materiales didácticos que puedan facilitar el aprendizaje de procesos relativamente complicados para niveles preuniversitarios se ofrece esta ficha sobre la beta-oxidación.

Se trata de un proceso al que hay que añadir los siguientes conceptos:

  1. Movilización y transporte de ácidos grasos y grasas desde el tejido adiposo.
  2. Activación del ácido graso
  3. Transporte del ácido graso activado al interior de la mitocondria.

La presentación de apoyo de Power Point la puedes descargar AQUÍ.

Otros materiales interesantes relacionados:

  • Vídeo sobre el balance energético de la oxidación completa de una molécula de ACETIL CoA. Pulsa AQUÍ.
  • Animación sobre la introducción de los AcilCoA a través de la membrana interna de la mitocondria gracias a su unión con la carnitina. Animación.
  • Animación sobre la visión general de la beta-oxidación. Pulsa AQUÍ.
  • Un gif animado con gran poder didáctico sobre la beta-oxidación. Imprescindible. Pulsa AQUÍ.

Descarga el documento AQUÍ.

Ejemplo del balance energético de la oxidación completa de un ácido graso de 14 carbonos.

Siguiendo con la metodología que contempla la época de la ECONOMÍA de la ATENCIÓN en la que cada vez es más difícil atraer la atención de las personas, se presentan estos materiales sintéticos y visuales que deberían facilitar el aprendizaje de conceptos incluso complejos.

El proceso de respiración celular y fosforilación oxidativa son algunos de ellos y puedes descargar esta ficha de aprendizaje desde AQUÍ o desde scribd. En ella se señalan los aspectos que pueden inducir a error y los puntos en los que hay que evitar equivocarse.

FANTÁSTICA ANIMACIÓN SOBRE EL PROCESO, no dejes de verla e investigas las diferentes secciones a las cuales puedes acudir. Pulsa AQUÍ.

A continuación un vídeo ilustrativo.

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Aviso a profesores: conviene terminar con una síntesis que integre los tres procesos básicos de la obtención de ATP a partir de la oxidación completa de glucosa resaltando que el Ciclo de Krebs y la Respiración Celular son vías comunes a otras rutas y contraponiendo la respiración con alternativa anaerobia y diferenciándola de la respiración anaerobia.

Siguiendo en la línea de ofrecer documentos que permiten ver en un golpe de vista las principales características de un tema llegamos al Ciclo de Krebs. Un estudiante debe tener claras las ideas escritas en estas páginas pero también hacer uso de ellas y ser capaz de expresarlas según nos pidan en una prueba.

El dibujo que hay dentro del documento que puedes descargar AQUÍ no tiene buena resolución por lo que se ofrece este otro.

Estamos en el la era de la ECONOMÍA DE LA ATENCIÓN. Estamos continuamente siendo avasallados por infinitos mensajes y conectados a las redes sociales. Esto hace que captar nuestra atención y mucho más la de un joven en el aula sea complicado y poco duradero. En resumen, que la atención que queramos prestar se cobra cara y depende de la calidad del mensaje.

Por este motivo se presenta este documento con mensajes directos para facilitar el aprendizaje de la GLUCOLISIS, ruta metabólica con el que inicia el catabolismo de los glúcidos.

Además hay una ilustración y unas preguntas de test de autoevaluación.

Puedes descargar la ficha AQUÍ

Los ENZIMAS (ejemplo de notas de clase de un profesor AQUÍ o AQUÍ) son uno de los temas más importantes dentro de la Biología Molecular ya que explica muchos de los procesos biológicos en su nivel molecular.

Gracias al trabajo con esta ficha se prentende afianzar algunos conceptos y metodologías:

(-): Encontrar diferencias y similitudes entre los conceptos de cofactor (general) y coenzima (más concreto)

(-): Determinar la relación entre el centro activo de un enzima y la especificiadad, una de sus principales propiedades.

(-): Relacionar las mutaciones en DNA con la repercusión que este hecho puede tener en la salud relacionándolo con los enzimas. Enfermedades metabólicas. (link ofrecido para responder la última pregunta)

(-): METODOLOGÍA para la resolución de ejercicios. Se pretende utilizar los contenidos matemáticos básicos para trabajar con resultados experimentales como es:

– Utilizar los datos obtenidos de un experimento para determinar las constantes de una ecuación.

– la resolución gráfica de problemas.

A continuación se ofrece la posibilidad de descarga de la ficha en diferentes formatos y su consulta on-line. Próximamente se publicará el link que permitirá la descarga de las soluciones.

Próxima publicación de las soluciones AQUÍ.

Puedes encontrar los materiales de clase de enzimas: presentación, apuntes y cuadros.

Este documento presenta un resumen de todos los posibles tipos de nutrición. Todos ellos se dan en las bacterias ya que los ecuariotas los tienen más restringidos. Por ejemplo, los animales y hongos sólo son autótrofos. Presta especial atención al concepto de respiración que es más amplio que el simple hecho de consumir oxígeno.

Puedes descargarlo desde AQUÍ o también desde SCRIBD.